杂志信息
|
科教导刊 |
||||||||||||||||||
|
优秀范文
|
新工科视域下电气专业课程知识体系重构的逻辑范式与实践路径
添加时间：2026-06-10 阅读次数:54
新工科视域下电气专业课程知识体系重构的逻辑范式与实践路径
赵帅 江苏省丰县中等专业学校 摘要：新工科建设的纵深推进为高等工程教育的转型发展注入了强劲动力，电气专业作为支撑智能制造、能源互联网等战略性新兴产业的核心专业，其课程知识体系的适配性重构已成为提升人才培养质量的关键命题。基于此，文章立足新工科“跨界融合、产教协同、科教融汇”的核心要义，梳理了电气专业课程知识体系重构的逻辑内核，剖析了当前体系存在的结构性症结，构建了“理念革新―模块整合―机制保障”的三维实践路径，为培养具备创新能力与工程素养的高素质电气人才提供了系统性的思路支撑。 关键词： 新工科;电气专业;课程知识体系;重构逻辑; 专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑 专题： 电力工业;高等教育 分类号： G642.3;TM0-4 |